早教中心一般收多大的孩子

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早教中心一般收多大的孩子，生活中现在孩子早教特别流行，家长自然也就把整付心思都放在他身上了，但是对于新手妈妈来说也是难题，以下了解早教中心一般收多大的孩子

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早教中心收多大的孩子

早教中心的接收范围是六个月到三岁的宝宝，一般将近一岁左右去是好的阶段。如果经济条件好的话，可以上早教课，有好处的，但也并不是一定的。因为早教中心一星期只上一两节课的，大部分时间还是需要依赖于家庭性早教为主的，早教中心为辅的原则。而且坏的教育比不教育还坏!选择早教机构，爸爸妈妈们一定要用心甄别。

早教的好处有哪些

1. 促进感觉统合，使孩子在入学后具有很好的学习能力和动手能力。

2. 发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力。

3. 促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪 明，身体越来越灵活。

4. 提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件。

5. 培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力。

6. 懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。

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早教是多少岁

早教是从一周岁到三周岁

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。

家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

扩展资料：

在国际上，儿童早期实际上是指0~8岁，“早期教育”更多是针对0~3岁儿童，又称儿童早期关爱与发展。我国的早教更接近于后者，这个阶段，儿童的教育和保育是高度结合在一起的，所以早教最重要的是指父母对孩子的陪伴。

家庭对儿童的影响是第一位的，日常的养育行为中实际上渗透了很多“教育”契机。比教育更大的是“影响”。孩子的一些习惯更多的是在父母日常行为中潜移默化地被塑造的，这可能伴随其终生，对其未来起到奠基作用。

一些早教中心在一定程度上弥补了孩子入园前缺乏的“伙伴交往”，这是不可忽视的积极作用。此外，也不排除有些早教中心能够指导父母。

尽管如此，不能否认现在早教中心大部分是在工商部门注册，并没由教育部门来审查，质量难以保证。由于早教中心自身经营的需要，有时可能会夸大自己对儿童的作用，甚至还可能会有损害儿童发展的可能性，包括增加了家长的焦虑。

其实，早教中心老师的作用更多应在于向家长讲述、解释：孩子身上出现各种行为的原因；表现出来各种的特点很正常，它代表孩子发展到某个阶段；家长可以在家给予孩子什么样的支持，而不是简单、生硬、直接地教给孩子什么知识。

由于早教中心质量参差不齐，家长缺乏鉴别的能力，也没有意识到送孩子去的实际意义。他们往往单纯地认为，如果老师没有上课，孩子没有把所谓的高端器材玩一遍，自己家的宝贝就没有学到东西，就白去了。有时，为了迎合家长的这种心理，早教中心的内容也容易趋于功利。

针对早教中心的弊端，让幼儿园开设针对3岁之前孩子的托班，提供早期的看护和教育，便成了很多家长的新需求。

年轻父母需要工作，孩子在一定年龄进入到集体中也有一定的好处，但这个集体环境必须是类似家庭的，且保育人员要充足。托班的师生比大概应该在1∶2至1∶4之间。由于师资力量不足，能达到这一比例的幼儿园相对较少。

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宝宝在一个月以后就可以开始早教了。

0到12个月宝宝早教训练

训练一：游戏锻炼协调能力

10-12个月的宝宝的智能发展会相对之前来说成熟了许多，可以进行多种游戏。所以这个时候大人就要给宝宝提供适宜的玩具，比如球，不倒娃娃，塑料或者绒毛制的小动物，小人，小块积木，有盖的盒子，玩具火车等等。大人们需要注意要经常清洗宝宝的玩具，这样才可以防止传播疾病。

可以玩的游戏有：搭积木，涂画，开汽车，小画册指认，扔球，踢球等等。可以多和宝宝做多种的游戏，这样不仅可以锻炼宝宝的神经运动的协调能力，还对宝宝的身心发育有帮助。

训练二：培养宝宝良好个性

10-12个月的小宝宝已经出现个性的雏形了，如果这时候，如果面对宝宝的无理取闹的时候，父母无原则妥协的话，那么久而久之宝宝就慢慢地认为有求必应而变得傲娇无理。所以，父母需要做的事，是对宝宝好的行为加以强化，宝宝不好的行为就要严肃的.制止。

要让自己的宝宝学会自制，忍耐，同时不能做的事，就算是哭闹，也不能答应他，自然而然就会平息的。此外，由于小宝宝都喜欢模仿，所以为了宝宝形成良好的个性，大人的榜样也是非常重要的。

训练三：为语言发展做准备

这个阶段的宝宝可以理解，听懂大人们的语言。所以现在开始，大人要为宝宝创造良好的学习语言的环境，一个良好的语言环境可以使宝宝更多的听到语言，熟悉语言和理解语言，也可以促进宝宝积极地说出语言，这是语言发展的重要准备。

比如在日常生活及玩耍中，大人要多用语言来解说，或者是抱孩子在户外活动的时候，用语言伴随宝宝观察周围环境中的人和物，又或者是大人们亲身为宝宝发育做示范，是宝宝可以模仿大人的口型练习发音。

训练四：独立自主从小培养

宝宝的独立性是要从小就得开始培养的，比如培养宝宝自己拿饼干吃，学会自己抱奶瓶吃奶，拿杯子喝水，并且还要开始培养宝宝独立坐盆大小便，培养宝宝独立爬行，去捡扔掉玩具等等。从小开始培养宝宝的独立性，克服依赖这对发展宝宝的智力是有很大的作用的。